摘要：你希望猫狗在的孩子的心目中，是怎样的存在？从小受到的接触感知，以及受到的教育非常重要。在台湾新北市有不少“校犬”、“校猫”，大概的数量总计有66只左右，这也体现了在当地对猫狗的友善，更有一些小学举办了校园犬的绘画比赛。新北市文化国小苏颖群校...
你希望猫狗在的孩子的心目中，是怎样的存在？从小受到的接触感知，以及受到的教育非常重要。
在台湾新北市有不少“校犬”、“校猫”，大概的数量总计有66只左右，这也体现了在当地对猫狗的友善，更有一些小学举办了校园犬的绘画比赛。
新北市文化国小苏颖群校长表示，学生因为校犬得到了欢乐，动物保护观念也在学生心中萌芽，学生可以藉由绘画把与校园犬的幸福时光描绘出来，而学生也从小学会了要爱护动物。
动保处表示，透过与学校合作安排生命教育课程，由公务兽医师带着猫狗到校园内宣导正确动保观念，讲解如何与狗猫相处、饲养方式及其习性。在课堂中，有学生尝试伸手与狗狗互动，也反馈自己超喜欢狗狗。
爱护动物，这是从小上学就被教育的道理，也是一个善良的人应该有的品质。然而在国内有一部分群体，出于某种原因，对身边的猫狗严重排挤甚至是迫害与虐待，甚至还喊出了“城市禁止养狗”的口号。
喊出这样口号的人，是傻？是坏？
虽然不喜欢用人类来做比喻，但是狗的智商大约与六、七岁的人类小孩相当，从这个方面考虑，爱捣蛋的“熊孩子”似乎是最能说明问题的了。凡事有两面，受过良好教育的孩子是天使，但管教不好，自小就受到溺爱纵容的孩子，是恶魔，狗也是类似的。
乖巧而善良的孩子，就像本文开头照片里的那些孩子一样，人人都喜欢，如果是“熊孩子”，则人人厌恶，熊孩子的“战绩”彪炳，轻则乱泼墨水，猛戳超市水果——
重则高空扔砖头砸路人致死。
类似的熊孩子的“战绩”还有很多，严重程度可大可小，相信身边有小孩子的都会有，就不再举例了。难道我们会因为熊孩子危害大，就不准养孩子了吗？显然是不合理的。
狗也是，如果没有经过教育，可能就会为他人带来困扰和麻烦，地球是大家共有的，虽然人类是站在食物链顶端，但是如今是文明社会，总不能肆意剥夺猫狗生存的权利吧，况且，狗已经被国家定性为“伴侣动物”，是人们的情感寄托，跟家人一般有爱。
当然你可能还是会说，人怎么能跟狗来做比较？在我看来，人当然不能完全与狗等同，但是我刚才也说过，二者有共通点，道理是相近的。
生了小孩子，家长有教育的义务，如果孩子不懂事犯了错，家长也要承担责任；
养了狗，狗主人就有义务对它进行管教教育，如果狗主人本身不懂养狗知识也要去学习，特别是要文明养犬，遛狗要牵绳，要及时捡屎，如果它还有长期过度吠叫的习惯，要学习让它平静。
类似的这些，都是一个狗主人应该有的素质，对于一些狗肇事的事件，也要根据对应的法规去追究养犬人的责任。对于一些已经在名单上的烈性犬，也最好不要去养，严格遵守养犬条例。
有了规则，大家共同去遵守，如果触犯了，就追责，这样才是一个文明社会应该有的状态，而不是粗暴地喊一个自私的口号：“禁止养狗”。对于一些自私的人来说，别人无论是养的是孩子还是狗，在他们的眼中都是一个错误。
许多人因为在生活中受到挫折而变得过分追逐功利，人在长大但也变得冷漠，愿我们都能找回那个童年时那个善良而率真的自己。